Articolul prezintă clarificări terminologice privind capacitățile de autoreglare a activității copiilor cu TSA. Caracterul interdisciplinar al subiectului abordat acoperă domeniul psihopedagogiei speciale, cu conotații în domeniul educațional și psihiatric, evaluare și intervenții, psihologia limbajului și comunicării, dezvoltarea atipică a copilului, în situații critice de disfuncție de comunicare. Cercetarea rezultă din necesitatea clarificării terminologice a conceptelor: abilități de autoreglare și tulburări ale spectrului de autism.

The article presents terminological clarifications regarding the self-regulation capacities of the activity of children with ASD. The interdisciplinary character of the approached subject covers the field of special psychopedagogy, with connotations in the field of educational and psychiatric field, evaluation and interventions, language and communication psychology, atypical development of the child, in critical situations of communication dysfunction. The research results from the need for terminological clarification of concepts: self-regulation abilities and autism spectrum disorders.