Organizația școlară este un mediu complex, un microclimat, care trebuie să se adapteze continuu la realitatea societății actuale, fără ca aceasta să fie privită ca fiind doar o concentrare de indivizi proveniți din medii diferite, reuniți, mai mult sau mai puțin accidental, în același loc. Pornind de la ideea de adaptare, în cadrul organizației școlare ar trebui să existe posibilitatea de alegere a scopurilor adecvate, stabilite în funcție de nevoile indivizilor, valorificarea tuturor resurselor disponibile, interne sau externe, precum și adaptarea permanentă a strategiilor educaționale la schimbările de mediu.

The school organization is a complex environment, a microclimate we could say, that must continuously adapt to the reality of today's society, without being viewed as just a concentration of individuals from different backgrounds, brought together, more or less accidentally, in the same place. Starting from the idea of adaptation, within the school organization there should be the possibility of choosing appropriate goals at the organizational level, established according to the needs of the individuals involved, the valorisation of all available resources, internal or external, as well as the continuous adaptation of educational strategies to environmental changes.