Цей текст акцентує увагу на необхідних навичках та підходах для підготовки дітей до розмови з англійськими друзями. Перша частина стосується рецептивних навичок, зокрема слухання та розуміння англійської мови, що включає аудіювання. Друга частина акцентує увагу на продуктивних навичках, таких як активне мовлення, яке сприяє здійсненню мовленнєвого контакту та розумінню у сферах дитячого життя. Важливо, щоб процес розвитку був цікавим для дитини (мотивація), мав чітку мету та очікуваний результат, забезпечував наявність необхідних засобів та стимулював пошуково-інтелектуальну діяльність. Розвиток аудіювання та говоріння взаємопов'язані, сприяють формуванню англійської мови та культури слухання, пам'яті та слухової сприйнятливості. Текст також підкреслює важливість соціокультурної компетенції, яка розвивається через включення країнознавчого матеріалу та елементів дитячого фольклору.

This text focuses on the necessary skills and approaches to prepare children to speak with English friends. The first part deals with receptive skills, specifically listening and understanding English, which includes listening. The second part focuses on productive skills, such as active speech, which promote speech contact and understanding in areas of children's lives. It is important that the development process is interesting for the child (motivation), has a clear goal and expected result, ensures the availability of the necessary means and stimulates search and intellectual activity. The development of listening and speaking are interrelated, they contribute to the formation of the English language and the culture of listening, memory and auditory sensitivity. The text also emphasizes the importance of sociocultural competence, which develops through the inclusion of country studies material and elements of children's folklore.