În acest articol sunt analizate caracteristicile învățării prin cooperare la vârsta preșcolară. În acest context, învăţarea prin cooperare este o strategie de instruire structurată şi sistematizată a grupurilor mici de copii, astfel încât fiecare membru al grupului să-şi îmbunătăţească performanţele proprii şi să contribuie la creşterea performanţelor celorlalţi membrii ai grupului. Accentul se pune pe construirea relaţiilor de cooperare,  pentru a respecta ritmul propriu de învăţare şi dezvoltare al fiecărui copil.

In this article, we analyse the characteristics of studying through cooperation at preschool age. In this context, the studying through cooperation is a strategy of a structured and systematized education of small groups of children, such that each member of the group may enhance their skills and contribute to the growth of other members within the group. The emphasis is put on the development of cooperative relations in order to respect the individual pace of learning and evolution of each child.