Termenul de grădiniţă ca instituţie educativă pentru copii preşcolari evocă expresia plastică a neofreudistului E. Pfister care susţinea că „ educaţia este un proces de grădinărit psihosocial”. Grădiniţa de copii reprezintă instituţia menită să ocrotească şi să facă educaţia copiilor aflaţi la vârsta copilăriei mijlocii 36-7 ani. Educaţia şi îngrijirea timpurie a copiilor trebuie considerate drept baza sistemelor de educaţie şi de formare, fapt care se traduce prin asigurarea condiţiilor optime de dezvoltare în perspectivă a competenţelor cheie. O educaţie timpurie coerentă în toate mediile implicate (familie, grădiniţă, comunitate etc.) reprezintă contextul necesar unui echilibru între aspectele socio-emoţionale, învăţare şi starea de bine.

The “kindergarten” as an educational institution for preschool children evokes the plastic expression of neofreudist E. Pfister who argued that "education is a psychosocial gardening process". The kindergarten is the first segment of the education system that explicitly proposes its educational purposes for the activities it organizes and carries out. The kindergarten is the institution meant to protect and educate the children of middle age children 3-6-7 years. Early childhood education and care should be considered as the basis of education and training systems, which translates into ensuring optimal conditions for developing key competences in perspective. A coherent early education in all the environments involved (family, kindergarten, community, etc.) represents the necessary context for a balance between socio-emotional aspects, learning and well-being.