В докладе реформа советской системы образования рассматривается в контексте проблемы взаимоотношения науки и образования. Подчеркивая неразрывную связь между социальным, экономическим, политическим, педагогическим и психологическим аспектами образовательного процесса, доклад концентрирует свое внимание на важности педагогического и психологического аспекта в процессе трансформации системы образования. Советское государство и возникшая в его рамках система образования в докладе характеризуется как системы легистского типа. Главной причиной провала реформы образования является доминирование стереотипов тоталитарного сознания, сохранение административно-командной системы и сформированного ею психологического типа личности, ее идеологический характер и ее ориентация на количественные показатели.

The report discusses the reform of the Soviet education system in the context of the relationship between science and education. Emphasizing the inextricable connection between the social, economic, political, pedagogical and psychological aspects of the educational process, the report focuses on the importance of the pedagogical and psychological aspects in the process of transforming the educational system. The Soviet state and the educational system that emerged within its framework are described in the report as systems of the legist type. The main reason for the failure of education reform is the dominance of the stereotypes of totalitarian consciousness, the preservation of the administrativecommand system and the psychological type of personality that it has formed, its ideological character and its focus on quantitative indicators.