Формирование профессиональных компетенций будущих учителей-дефектологов при работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи
Închide
Articolul precedent
Articolul urmator
593 2
Ultima descărcare din IBN:
2020-11-16 13:08
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
371.134:376.36 (1)
Educație (14079)
Educația, instruirea unor categorii speciale de persoane. Învățământ special (588)
SM ISO690:2012
ЗАЙЦЕВ, Игорь , ЛЕВИНА, Инна. Формирование профессиональных компетенций будущих учителей-дефектологов при работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. In: The use of modern educational and informational technologies for the training of professional competences of the students in higher education institutions, 7-8 decembrie 2018, Balti. Balti, Republic of Moldova: Universitatea de Stat „Alecu Russo" din Bălţi, 2018, pp. 124-129. ISBN 978-9975-3276-0-2.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
The use of modern educational and informational technologies for the training of professional competences of the students in higher education institutions 2018
Conferința "The use of modern educational and informational technologies for the training of professional competences of the students in higher education institutions"
Balti, Moldova, 7-8 decembrie 2018

Формирование профессиональных компетенций будущих учителей-дефектологов при работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи

CZU: 371.134:376.36

Pag. 124-129

Зайцев Игорь 1, Левина Инна2
 
1 Академия последипломного образования,
2 Специальный ясли-сад № 145 г. Минска для детей с ТНР
 
Disponibil în IBN: 5 iulie 2019


Rezumat

Материалы представляют на рассмотрение подход к формированию профессиональной компетентности педагогов, работающих с детьми с тяжелыми нарушениями речи, как к целенаправленной деятельности, ориентированной на их (педагогов) подготовку к оказанию эффективной помощи означенному контингенту. Охарактеризованы наиболее значимые составляющие профессиональной компетентности учителя-дефектолога и предложены некоторые приемы, ориентированные на повышение качества подготовки специалистов.