| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 639 0 |
 SM ISO690:2012ГОРОНИНА, Татьяна. Методический аспект формирования речемыслительной деятельности старших дошкольников с дизартрией в инклюзивной среде. In: Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii, 29 noiembrie 2017, Bălți. Bălți, Republica Moldova: Universitatea de Stat „Alecu Russo" din Bălţi, 2017, Ediția 3, pp. 168-173. ISBN 978-9975-132-99-2. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii Ediția 3, 2017 |
||||||
|
Conferința "Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii" Bălți, Moldova, 29 noiembrie 2017 | ||||||
|
||||||
| Pag. 168-173 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
In the article questions of a technique of formation recitative activity at the senior preschool children with a dysarthria on сorrelatively-developing employment in conditions of an inclusion are considered. The methodological foundations and pedagogical conditions for the realization of the process of formation of speech-thinking skills are analyzed. |
||||||
| Cuvinte-cheie inclusive education, speech activity, pedagogical conditions, children with dysarthria, principles of education |
||||||
|
|
|
|
