Diferitele abordări ale evaluării personalului ne oferă posibilitatea să considerăm că aceasta este o categorie atât teoretică, cât şi practică. De pe poziţia cunoaşterii, evaluarea este un proces de gândire şi studiere a mediului înconjurător. Dar, de pe cea practică, aceasta constituie rezultatul procesului de studiere, deoarece în practică este important anume produsul gândirii.

Different approaches of personnel assessment enable us to assume that assessment is both theoretical and practical category. From the cognition point of view assessment is a process of thinking and studying the environment. And from a practical position it is a result of learning process, as in practice namely the product of thought is important.