На основе анализа глубинных интервью с учителями и работниками администрации средних школ г. Москвы, материалов семинаров Школы педагога-исследователя «Южок» (г.Москва), описывается и анализирует-ся общая ситуация с притоком и приёмом детей иностранных мигрантов в московские школы, проблемы, возникающие при их обучении, отношения детей-мигрантов в коллективе и с учителями, а также влияние семьи на поведение детей-мигрантов. Предлагаются практические меры и рекоме-ндации для улучшения адаптации и интеграции таких детей в школе и в российском обществе.

On the basis of the analysis of in-depth interviews with teachers and emp-loyees of the administration of Moscow secondary schools, materials of the se-minars of the School of teacher-researcher "Uzhok" (Moscow), describes and analyses the overall situation with the influx and the receiving of the children of foreign migrants in the Moscow schools, the problems arising in their studies, the relationship of migrant children in a group and with the teachers, as well as the influence of the family on the behavior of migrant children. Suggests practi-cal measures and recommendations to improve the adaptation and integration of these children in the school and in the Russian society.