Noua paradigmă a educației în învățămîantul preuniversitar a determinat nivelul sporit de complexitate a nalițaților de studii prin apariția necesițații de dezvoltare echilibrața a tuturor competențelor cheie ale secolului XXI, inclusiv competențele de cercetare si investigare. Una din direcțiile pe care se axează Strategia Europa 2020 (continuitate a strategiei Lisabona) o constituie cresterea economică bazața pe cunoastere si implicit competitivitate, punîandu-se accent pe activitatea de cercetare-dezvoltare. La baza învățării prin cercetare-investigare stau cinci principii:1. Utilizează întrebări care provin de la nivelurile superioare ale taxonomiei lui Bloom.2. Implică întrebări interesante si motivante pentru elevi.3. Utilizează o mare varietate de resurse, astfel încîat elevii să poața colecta informații.4. Profesorii joacă un rol nou - ca îndrumător sau facilitator.5. Produsele pline de înțeles provin din învățarea bazața pe cercetare.