Articolul de față relevă semnificația dezvoltării parteneriatului cu familia pentru reușita educației incluzive timpurii. Sunt analizate barierele existente în constituirea parteneriatului dintre grădiniță și familia copilului cu cerințe educaționale speciale (CES). În scopul diminuării acestora, sunt examinate diverse strategii de sporire a implicării părinților copiilor cu CES în procesul de incluziune educațională. Un rol important în dezvoltarea parteneriatului îi revine cunoașterii familiei și împuternicirii acesteia prin valorizarea rolului pe care îl deține în incluziunea copilului.

This paper highlights the significance of developing a partnership with the family for the success of early inclusive education. Here are analyzed the barriers in establishing the partnership between kindergarten and the family of the child with special educational needs (SEN). In order to reduce them, various strategies are examined in order to increase the involvement of parents of children with SEN in the process of educational inclusion. An important role in the development of the partnership belongs to knowing and empowering the family by valuing the role it plays in the inclusion of the child.