În geografie, a învăța să înveți nu înseamnă numai a reuși să stăpânești anumite mijloace și tehnici, ci a învăța să folosești anumite concepte pentru a realiza un raționament geografic. Această situație implică ridicarea unor probleme referitoare la relațiile, la legăturile logice dintr-un teritoriu într-o optică dinamică, căutând în trecut explicarea structurilor din prezent și anticipând potențiale scenarii pentru viitor. Ca urmare, se impune recurgerea la demersuri științifice prin integrarea reprezentărilor anterioare ale elevilor.

In geography, learning to learn does not only imply mastering certain means and techniques needed to achieve a goal, but also learning how to use certain concepts in order to develop one’s rational thinking from a geographical standpoint. This situation entails understanding the relationships and logical connections of a territory from a dynamic perspective by looking in the past in order to explain the structures of the present and anticipate potential scenarios for the future. Consequently, resorting to a scientific approach by integrating the previous knowledge of the students is imperative.