Aspecte conceptule ale curriculumului pentru educația nonformală a elevilor: abordare procesuală

Şevciuc Maia; Ţurcanu Carolina

Articolul precedent

Articolul urmator

281

Ultima descărcare din IBN:
2023-09-10 10:55

SM ISO690:2012

ŞEVCIUC, Maia, ŢURCANU, Carolina. Aspecte conceptule ale curriculumului pentru educația nonformală a elevilor: abordare procesuală. In: Institutul de Ştiințe ale Educației: ascensiune, performanțe, personalități, 10 decembrie 2021, Chisinau. Chişinău: "Print-Caro" SRL, 2021, pp. 370-375. ISBN 978-9975-56-952-1.

EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core

Institutul de Ştiințe ale Educației: ascensiune, performanțe, personalități 2021

Conferința "Institutul de Ştiințe ale Educației: ascensiune, performanțe, personalități"
Chisinau, Moldova, 10 decembrie 2021

Aspecte conceptule ale curriculumului pentru educația nonformală a elevilor: abordare procesuală

Pag. 370-375

Şevciuc Maia, Ţurcanu Carolina

Universitatea de Stat din Moldova

Proiecte:

Menționat în lucrare: 20.80009.0807.23 Cadrul conceptual, metodologic și managerial al educației non-formale în Republica Moldova

Disponibil în IBN: 8 februarie 2022

Descarcă PDF

Rezumat

The article focuses on the procedural approach of the curriculum for non-formal education of students. The procedural perspective of the curriculum for non-formal education of students is related to the following: curriculum research, curriculum design, evaluation and validation of the curriculum, curriculum implementation, monitoring the functioning of the curriculum. At the same time, each activity includes a number of actions and operations specific to the respective stage, the emphasis being placed on substantiating the concept of evaluating learning outcomes in non-formal education.