Articolul se centrează pe cercetarea metodologiei de predare a literaturii ruse, și anume, a unuia dintre aspectele sale esențiale – analiza operei lui A. S. Pușkin în școală. În moștenirea literară a autorului, locul central îl ocupă romanul „Evgheni Oneghin”. În pofida multitudinii cercetărilor metodologice dedicate acestei lucrări, autoarea oferă o viziune personalizată asupra studiului romanului. Articolul propune o va-rietate de forme, metode și procedee netradiționale și inovative în cercetarea romanului „Evgheni Oneghin” de A. S. Pușkin (cum ar fi învățarea prin problematizare, dezvolta-rea gândirii critice, activitate de proiectare etc.), a căror implementare va face studiul mai eficient, iar procesul de însușire a cunoștințelor – mai interesant și mai productiv.