| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 220 7 |
| Ultima descărcare din IBN: 2023-06-16 13:52 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 37.013.2 (72) |
| Fundamente ale educației. Teorie. Politică etc. (3882) |
 SM ISO690:2012GÎNCU, Irina. Considerente privind primele conturări ale paradigmei axiologice în educație. In: Noi tendinţe în predarea limbajelor de specialitate în contextul racordării învăţământului : superior la cerinţele pieţii muncii, Ed. 2, 18 martie 2017, Chişinău. Chişinău: Centrul Editorial-Poligrafic al USM, 2017, Ediția 2, pp. 72-75. ISBN 978-9975-56-433-5. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Noi tendinţe în predarea limbajelor de specialitate în contextul racordării învăţământului Ediția 2, 2017 |
||||||
|
Conferința "Noi tendinţe în predarea limbajelor de specialitate în contextul racordării învăţământului superior la cerinţele pieţii muncii" 2, Chişinău, Moldova, 18 martie 2017 | ||||||
|
||||||
| CZU: 37.013.2 | ||||||
| Pag. 72-75 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
Reflecţiile despre valoare şi rolul acestora în educaţie sunt numeroase atât în literatura filosofică, cât şi în cea pedagogică. Valorile sunt indispensabil legate de fiinţa umană; umană este şi educaţia. Pentru a fundamenta rolul valorilor în calitatea acestora de repere ale procesului educaţional, vom evoca câteva puncte de vedere ale unor filosofi şi pedagogi. |
||||||
| Cuvinte-cheie valori, educaţie, axiologie, morală, etică, virtute, valorizare |
||||||
|
|
|
|
