Noua metodologie didactică, adecvată obiectivelor învăţământului actual, impune o reconsiderare a metodelor, procedeelor şi mijloacelor de învăţământ, astfel încât acestea să determine stimularea optimă a studenților, atât în plan intelectual - prin dezvoltarea unei atitudini investigatoare – cât şi formarea spiritului de iniţiativă. Aceasta presupune aplicarea unor metode menite să intensifice potenţialul intelectual al studenților, implicarea lor la un efort personal în actul predării-învăţării-evaluării, cu o eficienţă sporită. Predarea-învăţarea-evaluarea chimiei toxicologice, analitice, deplasează accentul de pe achiziţia de cunoştinţe pe formarea de abilităţi şi competenţe specifice în vederea orientării formării profesionale a viitorilor asistenţi farmacişti.

The new teaching methodology, adequate to the objectives of current education, requires a reconsideration of teaching methods, procedures and means, so that they determine the optimal stimulation of students, both intellectually - by developing an investigative attitude - and forming the spirit of initiative. This involves the application of methods designed to intensify the intellectual potential of students, their involvement in a personal effort in the act of teaching-learning-assessment, with increased efficiency. The teaching-learning-assessment of Toxicological and Analytical Chemistry shifts the emphasis from the acquisition of knowledge to the formation of specific skills and competencies in order to guide the professional training of future pharmacist assistants.