L’idée du développement des capacités créatives aux étudiants dans de conditions actuelles s’appuie sur l’axiome que chaque individu naît avec un potentiel créatif stimulé par l’assurance d’un climat adéquat de l’activité, en tenant compte de la nature des consignes. La créativité est la capacité de modeler l’expérience en forme nouvelle et différente, la capacité d’élaborer des solutions originales et inédites. La performance du processus éducationnel avance des exigences nouvelles envers les spécialistes futures, qui doivent posséder : l’initiative, la liberté de penser, réflexion et d’action, aptitudes de collaboration en groupe, la capacité de résoudre des problèmes, de prendre de décisions, d’obtenir et d’utiliser l’information, de se perfectionner et de s’auto affirmer. Un rôle important pour le développement de la créativité des étudiants a l’utilisation efficace des méthodes et des techniques suivantes aux cours de psychologie : le brainstorming ; la sénéctique ; l’interview ; le reportage etc., par l’intermédiaire desquelles ils réussissent a pénétrer les secrets du for intérieur, à mettre en évidence la manifestation de la structure de la personnalité dans des situations différentes, la manifestation du tempérament, du caractère, des aptitudes et de l’empreinte instructive et éducationnelle, de se découvrir et de découvrir les autres aussi. Pour le développement de la créativité des étudiants on crée des situations éducationnelles ou on sollicite les problèmes et les consignes et on met l’accent sur l’originalité, la qualité et le processus cognitif.