Инновационные технологии формирования жизненных компетентностей учащихся основной школы при изучении физико-математических дисциплин
Închide
Articolul precedent
Articolul urmator
312 0
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
37.016:51+53:004.9(477) (1)
Fundamente ale educației. Teorie. Politică etc. (3882)
Matematică (1639)
Fizică (1733)
Informatică aplicată. Tehnici bazate pe calculator cu aplicații practice (438)
SM ISO690:2012
ЗАЙЦЕВА, Валентина. Инновационные технологии формирования жизненных компетентностей учащихся основной школы при изучении физико-математических дисциплин. In: Probleme ale științelor socioumanistice și modernizării învățământului, Ed. 22, 8-9 octombrie 2020, Chişinău. Chişinău: CEP UPS „I.Creangă”, 2020, Seria 22, Vol.4, pp. 102-106. ISBN 978-9975-46-449-9; 978-9975-46-453-6.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Probleme ale științelor socioumanistice și modernizării învățământului
Seria 22, Vol.4, 2020
Conferința "Probleme ale științelor socioumanistice și modernizării învățământului"
22, Chişinău, Moldova, 8-9 octombrie 2020

Инновационные технологии формирования жизненных компетентностей учащихся основной школы при изучении физико-математических дисциплин

CZU: 37.016:51+53:004.9(477)

Pag. 102-106

Зайцева Валентина
 
Бобринецкое образовательно-воспитательное объединение Бобринецкого горсовета Кировоградской области
 
 
Disponibil în IBN: 5 ianuarie 2021


Rezumat

The article considers the issue of forming the competencies of students in mathematics and physics lessons by using innovative technologies, in particular: involving schoolchildren in research activities (STEM education techniques) solving applied problems. The appeal to these methods is associated with updating the requirements for the implementation of innovative transformations in school education aimed at forming the student’s life competencies that he will need in further education, in professional activity and personal life.

Cuvinte-cheie
innovative technologies, life competences, physical-mathematical subjects, STEM education, practical-orientative tasks