În conformitate cu exigenţele procesului de predare-învăţare-evaluare în secolul XXI autorii de curriculum gimnazial şi autorii de manuale şcolare pun accentual pe dezvoltarea competenţelor de comunicare în cadrul orelor de limbă străină. În articolul dat se fundamentează conceptual de competenţă de comunicare. Se descriu componentele sale: competenţa lingvistică, competenţa sociolingvistică, competenţa pragmatică, competenţa culturală ce sunt valorificate prin intermediul unor abordări tematice acţionale ce contribuie la formarea personalităţii elevilor cu spirit de iniţiativă, capabili de autodezvoltare şi care vor demonstra independenţă de opinie şi acţiune, responsabilitate, deschidere pentru dialogul intercultural în contextul valorilor naţionale şi internaţionale.