В статье рассматриваются особенности организации учебно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении и начальной школе. Основное внимание сосредоточено на важности соблюдения преемственности и перспективности единых стартовых позиций, единого принципиального подхода к обучению и воспитанию дошкольника и школьника. Рассматриваются условия и задачи организации учебно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении, что является основой соблюдения преемственности организации учебного процесса в начальной школе. Автор отмечает, что непрерывность образования реализуется путем обеспечения преемственности содержания и координации учебно-воспитательной деятельности на разных возрастных этапах.  

The article examines the features of organization of educational process in a preschool institution and primary school. The main focus is on the importance of adherence to continuity and perspective of a single starting positions, a single principled approach to the training and education of preschool and schoolchildren. Consideration of the terms and purposes of the organization of the educational process in a preschool institution, which is the basis of respect for the continuity of the educational process in primary school. The author notes that continuity of education is implemented through ensuring continuity of content and coordination of educational activities for different age levels.