În acest articol este argumentată necesitatea formării continue a cadrelor didactice în aspectul dezvoltării competențelor de cercetare pedagogică. Sunt evidențiate caracteristicile persoanelor care sunt deschise spre implementarea inovațiilor în procesul educațional prin nivelele de competență de cercetare obținute ca rezultat al aplicării unor instrumente de cercetare.

This article argues the need for teacher’s continuous training to develop the pedagogical research competences. The characteristics of people who are open to the implementation of innovations in the educational process are highlighted by the levels of research competence obtained as a result of the application of some research tools.