Articolul contribuie la înțelegerea de către cadrele didactice a esenței şi modalităților de proiectare/elaborare a adaptărilor curriculare, în special a adaptării materialelor de evaluare a rezultatelor şcolare ale elevului cu cerințe educaționale speciale. Autorul oferă un exemplu de test individualizat și descrie experiența obținută în clasa incluzivă.

The article contributes to the understanding by teachers the essence and modalities of curricular adaptations, their design / elaboration, in particular the adaptation of materials for evaluation of the students’ school results with special educational needs. The author gives an example of an individualized test and describes the experience gained in the inclusive class.