Creativitatea este o structură caracteristică psihicului, ce face posibilă realizarea unor produse şi opere noi. Ea se relevă şi se defineşte ca o însuşire deosebit de complexă a întregii personalităţi, care implică componente intelectuale, afective, voluntare şi caracteriale.Una dintre condiţiile principale în ceea ce priveşte dezvoltarea unui climat favorabil creativităţii este o bună conlucrare între profesor şi elev. Societatea actuală încurajează libera exprimare a gândurilor şi a creativităţii implicit. Climatul afectiv propice dezvoltării creativităţii elevilor este caracterizat prin tonalitate afectivă-pozitivă între învăţător şi elev. O altă caracteristică importantă este stimularea efortului personal al elevilor şi stimularea efortului acestuia de a aduce ceva nou, de a fi original şi inovator.Profesorul creativ oferă învăţarea autoinițiativă, atmosfera neautoritară, îi încurajează pe elevi să înveţe suplimentar, încurajează procesele gândirii creative. Aceasta înseamnă că el îi îndeamnă pe copii să caute noi conexiuni între date, să asocieze, să-şi imagineze, să găsească soluţii la probleme, să facă presupuneri nebănuite, să emită idei noi, să perfecţioneze ideile altora şi să orienteze aceste idei în direcţii noi.

Creativity is a characteristic structure of the psyche, which makes it possible to create new productions and works. It is revealed and defined as a particularly complex feature of the whole personality, which involves intellectual, emotional, voluntary and character components. One of the main conditions for developing a climate conducive to creativity is good collaboration between teacher and student. Today's society encourages the free expression of thoughts and creativity implicitly. The affective climate conducive to the development of students' creativity is characterized by an affective-positive tone between teacher and student. Another important feature is stimulating students' personal effort and stimulating their effort to bring something new, to be original and innovative. The creative teacher offers self-initiative learning, non-authoritarian atmosphere, encourages students to learn more, encourages creative thinking processes. This means that he urges children to look for new connections between data, to associate, to imagine, to find solutions to problems, to make unsuspected assumptions, to issue new ideas, to perfect the ideas of others and to orient these ideas in new directions.