Articolul de față reflecă o sinteză a cercetării științifice privind semnificațiile conceptuale ale integralizării educației formale-nonformale-informale. În contextul învățământului general este abordată conexiunea integralizării educație formale-nonformale-informale prin implementarea politicilor curriculare. Pentru respectarea principiului integralității pedagogice, în acest sens a fost definită educația pentru timpul liber – una din dimensiunile noii educații, care servește drept model de conceptualizare, modelizare și implementare la nivel formal-nonformal și informal.

This article reflects a synthesis of scientific research on the conceptual meanings of the integration of formal-non-formal-informal education. In the context of general education, the connection of the integration of formal-non-formal-informal education through the implementation of curricular policies is approached. In order to respect the principle of pedagogical integrity, in this sense, leisure education has been defined - one of the dimensions of the new education, which serves as a model of conceptualization, modeling and implementation at a formal-non-formal and informal level.