Absenteismul școlar cu precădență în vârsta preadolescentină prezintă o problemă la care școala și familia, acționând autonom, nu găsesc soluții pertinente. Elaborarea argumentată și implementarea Proiectului de parteneriat educațional cu o funcționalitate reală prezintă un „remediu‖ eficient în prevenirea și diminuarea absenteismului la preadolescenți. Componentele de bază ale proiectului educațional: planificarea, organizarea, monitorizare, evaluarea focusate într-o manieră sinergică pe realizarea scopului acestuia oferă șanse de succes în prevenirea și diminuarea absenteismului școlar.

School absenteeism, especially for pre-teens, presents a problem in which the school and the family, acting autonomously, do not find relevant solutions. The argued design and the implementation with a real functionality of the Educational Partnership Project presents an effective „remedy‖ in preventing and reducing absenteeism in pre-teens. The basic components of the educational project: planning, organizing, monitoring, evaluating, focused in a synergistic way on achieving its purpose, offers a chance of success in preventing and reducing school absenteeism.