Autorul întreprinde, în premieră pentru Republica Moldova, un exerciţiu epistemic de definire-explicitare a binomului opţiune-obligativitate în instruire şi educaţie, gândit să reglementeze teoretic activitatea de proiectare-realizare a disciplinelor opţionale în învăţământul general. Discursul teoretic este structurat pe coordonatele considerate cele mai lucrative, politic-ideologică şi epistemică.

The author undertakes, for the first time for the Republic of Moldova, an epistemic exercise of defining-explaining the binomial option-binding in training and education, designed to theoretically regulate the activity of designing-realizing the optional activities in general education. The theoretical discourse is structured on the most lucrative coordinates, the politicalideological and the epistemic ones