The article deals with the world experience of professionalization of pedagogical activity. The author presents the British system of continuing pedagogical education which consists of three levels. The organization of postgraduate teacher education in Germany is characterized by a wide variety of traditional and innovative forms of improving pedagogical skills. The predominance of the development of professionalism of teachers in the USA is the effectiveness of teacher's pedagogical activity, which is determined by the level of academic achievement of students.

Articolul tratează experiența mondială de profesionalizare a activității pedagogice. Autorul prezintă sistemul britanic de educație pedagogică continuă, format din trei niveluri. Organizarea învățământului postuniversitar al pedagogilor din Germania se caracterizează printr-o mare varietate de forme tradiționale și inovatoare de îmbunătățire a abilităților pedagogice. Predominanța dezvoltării profesionalismului profesorilor din SUA este eficacitatea activității pedagogice a profesorilor, care este determinată de nivelul de realizare academică a elevilor.