Realizarea unor proiecte interdisciplinare pe aria curriculară limbă şi comunicare, posibile şi la etapa gimnazială, şi la cea liceală, presupune existenţa competenţelor de comunicare lingvistică, a competenţelor lectorale şi a celor culturale/interculturale. La etapa gimnazială, este oportun să se lucreze pe câmpurile lexicale, comparându-se unităţile de vocabular din limba română şi din una dintre limbile străine studiate. La etapa liceală, ar fi bine-venit un proiect de analiză a traducerilor, care ar reclama documentare lexicografică şi enciclopedică, analiză semiotică şi comentarii socioculturale

In the Language and Communication curricular area, developing interdisciplinary projects that would be suitable for both the gymnasium and the lyceum stage would presume certain competences: the competence of linguistic communication, reading competence and cultural/intercultural competences. At gymnasium level it is best to work on lexical fields, comparing vocabulary units in Romanian to those in one of the studied foreign languages. At lyceum level a suitable project would be one based on an analysis of translations, which would require lexicographic and encyclopedic research, semiotic analysis and sociocultural commentary.