Curriculumul școlar reprezintă o direcție strategică de asigurare a calității în învățământul general. Dezvoltarea documentului de Curriculum este determinată de schimbările sociale produse la nivel național și internațional. În acest sens, dezvoltarea curriculumului școlar la disciplinele Biologia, Chimia are drept scop sporirea e#icienței procesului educațional și valori#icarea personalității elevului. Abordările metodologice privind dezvoltarea curricula la disciplinele Biologia, Chimia vizează: structurarea competențelor speci#ice, unităților de competență, conținuturilor educaționale, metodologiei de formare și evaluare.

The school curriculum is strategic direction of quality in the general education. Development of the document of curriculum is determined by the social changes produced at national and international level. On this line development of the school curriculum from disciplines Biology, Chemistry has intension increasing ef iciency of educational process et valorization to pupil personality. The methodological approaches about the school curriculum development of the disciplines Biology, Chemistry presume: of structuring speci ic competencies, of the competence units, of the educational content, of the training methodologies et evaluation methodologies.