Trăim într-un deceniu al unor schimbări majore în învăţământ, schimbări propulsate de cei care şiau arătat intenţia de a elimina mediocritatea din educaţie. Dorinţa de a excela şi de a corespunde anumitor standarde este dictată de o realitate concretă: profesorul de ieri nu mai reprezintă un exemplu de leadership, nu se mai bucură de autoritate, vocea sa nu mai este auzită, iar deciziile nu-i sunt respectate. Profesorii sunt cei care aduc schimbarea, care pot crea cadrul necesar realizării unei educaţii de calitate, ce ar corespunde cerinţelor la zi şi ar produce rezultatele de care are nevoie societatea. Dezvoltarea competenţelor profesionale ale cadrelor didactice este imperativă şi ar trebui să se afle în permanenţă în vizorul managerului şcolar, care va căuta noi căi de stimulare a comportamentului proactiv – cheia spre excelenţă.

We are in the decade with great changes in the domain of education – changes resulting from the impulse by intellectual society to eliminate mediocrity from education. The desire to excel and to align to specific standards comes at a time when the teacher is no longer a standard of leadership, with a voice that is heard, with influence, a person whose decisions are respected. Teachers are those agents of change who can create a framework for the development of quality education, an education that meets current European standards and produces the results society needs. The development of teachers’ professional competence is the order of the day and ought to be always targeted by the school manager, who must seek new ways to motivate proactive behavior – the key to excellence.