В исследовании проводился сравнительный анализ стрессоустойчивости и нервно-психической напряженности педагогов в зависимости от стажа работы. В работе выявлено, что большинство учителей воспринимают стресс как возможность мобилизовать собственные ресурсы для достижения результатов, без негативных последствий для организма. Однако существует определенная часть учителей с неудовлетворительной нервно-психической устойчивостью. Вместе с тем, существуют различия в стрессоустойчивости педагогов в зависимости от стажа работы.

The study presents comparative analyses of stress resistance and neuropsychic tension at teachers depending on work experience. We revealed that the majority of teachers perceive stress as an opportunity to organize their own resources to achieve results without negative consequences for the body. At the same time, there are teachers with unsatisfactory neuropsychic stability. Also, there are differences in stress resistance at teachers depending on work experience.

Articolul reprezintă o analiză comparativă a rezistenței la stres și a tensiunii neuropsihice a cadrelor didactice în funcție de stagiul de muncă. Conform studiului efectuat putem menționa că stresul resimțit de cadrele didactice este perceput ca o oportunitate pentru a-și mobiliza resursele proprii pentru a obține rezultate fără consecințe negative pentru organism. În același timp există profesori ce se caracterizează prin instabilitate neuropsihică. De asemenea există și diferențe în rezistența la stres la cadrele didactice în funcție de stagiul de muncă.