Articolul conţine o analiză succintă a stării de fapt în problema formării vorbitorului cult / independent (pentru alolingvi) în limba română, evidenţiază posibilităţi de intervenţie pedagogică la nivel de curriculum şcolar, sugerează necesitatea elaborării unei strategii naţionale privind fortificarea statutului limbii române, prin programe de stat, politici lingvistice şi educative.

The article contains a brief analysis of the actual situation regarding the formation of the cultivated / independent speaker (for others than Romanian speakers) in Romanian, highlights the possibilities of pedagogical involvement at the level of the school curriculum. It also suggests the necessity of elaborating a national strategy regarding the strengthening of the status of the Romanian language through public programs, linguistic and educational policies