Une approche pédagogique plus juste et plus objective de la langue dans son fonctionnement naturel, il semble strictement nécessaire d’intégrer l’écrit dans une méthodologie toujours soucieuse pour sauvegarder la communication par écrit. Une langue est d’abord parlée, mais une langue moderne est encore écrite. De notre longue expérience pédagogique nous avons conclu qu’on attire plus d’attention à l’oral qu’à l’écrit est c’est probablement à cause de la tradition historique dans l’enseignement d’une langue étrangère. Il faut être plus attentif à l’égard des motivations à l’écriture et à l’apprentissage du français niveau écrit surtout à l’époque informationnelle où l’écrit joue un rôle cardinal.