Articolul propune o abordare critică secvenţială a problemelor educaţionale dezbătute în cadrul Conferinţei internaţionale Culorile primare ale educaţiei (Cavtat, Croaţia). Cei circa 70 de participanţi au reprezentat peste 20 de ţări, dintre care 18 membre NEPC – Reţeaua Centrelor de Politici Educaţionale, asociaţie internaţională care şi-a început activitatea în anul 2006. Noile educaţii, ca răspuns prompt la provocările lumii contemporane, reflectate în documentele aferente de politici şi raportate la realităţile cotidiene, au colorat în mod divers palmaresul analitic şi critic al discursurilor şi al dezbaterilor de la evenimentul dat.

This article proposes a critical sequential approach of educational issues addressed at the International Conference in Cavtat, Croatia, Primary colors of education. Over 70 participants at the conference representing more than 20 countries, 18 of which are members NEPC – Educational Policy Centers Network, which started activity in 2006. New educations as prompt responses to the challenges of the contemporary world, as reflected in documents related policies and reported the daily realities, variously stained record analytical and critical discourses and debates of the event