Management of tutorial programs for integrating pupils with learning difficulties in public school

Atamni Kamli

Conţinutul numărului revistei

Articolul precedent

Articolul urmator

1041

Ultima descărcare din IBN:
2022-12-02 18:03

Căutarea după subiecte
similare conform CZU

37.04 (257)

Воспитание и обучение с учетом индивидуальных особенностей. Консультирование (245)

SM ISO690:2012

ATAMNI, Kamli. Management of tutorial programs for integrating pupils with learning difficulties in public school. In: Artă şi Educaţie Artistică , 2015, nr. 1(25), pp. 59-66. ISSN 1857-0445.

EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core

Artă şi Educaţie Artistică

Numărul 1(25) / 2015 / ISSN 1857-0445

Management of tutorial programs for integrating pupils with learning difficulties in public school

CZU: 37.04

Pag. 59-66

Atamni Kamli

Tiraspol State University

Proiecte:

INTAS Childhood and youth transitions in a transforming society: the case of Moldova

Disponibil în IBN: 21 iunie 2016

Descarcă PDF

Rezumat

Articolul abordează corelația dintre implicarea directorului școlar în procesul de tutoriat și impactul tutoriatului reflectat în rezultatele academice ale elevilor cu dificultăți de învățare, precum și acceptarea elevilor cu dificultăți de învățare de către tutori, exprimată prin manifestarea unei atitudini pozitive față de integrarea lor în școala publică.

Cuvinte-cheie
elevi cu dificultăți de învățare, director școlar, tutoriat, tutori, necesități speciale, programe de tutoriat,

management