О проблеме развития связной речи детей старшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности
Закрыть
Conţinutul numărului revistei
Articolul precedent
Articolul urmator
850 6
Ultima descărcare din IBN:
2024-02-08 04:55
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
373.2:159.946.3(477) (1)
Общее школьное образование. Общеобразовательная школа (1985)
Психология (3327)
SM ISO690:2012
БАРАНОВА, В.. О проблеме развития связной речи детей старшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности . In: Psihologie. Pedagogie Specială. Asistenţă Socială , 2015, nr. 4(41), pp. 81-87. ISSN 1857-0224.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Psihologie. Pedagogie Specială. Asistenţă Socială
Numărul 4(41) / 2015 / ISSN 1857-0224 /ISSNe 1857-4432

О проблеме развития связной речи детей старшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности
CZU: 373.2:159.946.3(477)

Pag. 81-87

Баранова В.
 
Южно-украинский национальный педагогический университет имени К. Д. Ушинского
 
Disponibil în IBN: 26 ianuarie 2016


Rezumat

В данной статье рассмотрена проблема развития связной речи средствами изобразительной деятельности. Раскрыта взаимосвязь речевой и изобразительной деятельностей. Уточнены понятия «связная речь», «изобразительная деятельность», «художественный образ», «изобразительно-речевую деятельность». Определены педагогические условия эффективного развития связной речи старших дошкольников средствами изобразительной деятельности.

The article deals with the issue of coherent speech of senior preschool-age children in imagery-creative activity. The pedagogical factors of development of coherent speech of senior preschool-age children in imagery-creative activity have been theoretically substantiated and experimentally verified. The evaluative indicators, criteria and the levels of development of coherent speech of senior preschool-age children in imagery-creative activity have been determined.

Cuvinte-cheie
связная речь, дети дошкольного возраста, педагогические условия,

изобразительная деятельность, изобразительно-речевая деятельность, развитие связной речи средствами изобразительной деятельности