<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?>
<oai_dc:dc xmlns:dc='http://purl.org/dc/elements/1.1/' xmlns:oai_dc='http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/' xmlns:xsi='http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance' xsi:schemaLocation='http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd'>
<dc:creator>Arşer, A.</dc:creator>
<dc:date>2011-04-01</dc:date>
<dc:description xml:lang='en'>Dans la pratique universitaire actuelle, on remarque la tendance d’intensification du dialogue professeur-étudiant, considéré comme la plus active et la plus efficace modalité d’instruction et d’éducation. La conversation c’est la méthode qui aux révèle le mieux les nuances théoriques et pratiques du développement des compétences communicatives étudiants à la leçon de français. Quant au professeur, c’est à lui le rôle de présenter le français comme modalité d’investigation et de découverte, par la mise en relief du caractère dynamique et fonctionnel des acquisitions nouvelles.</dc:description>
<dc:source>Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe Umanistice) 44 (4) 213-215</dc:source>
<dc:title>Valenţe didactice ale conversaţiei în cadrul predării limbilor străine
</dc:title>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
</oai_dc:dc>