The article considers the expediency of including elements of mathematical modeling in economics and statistics into the curricula of future graduates - teachers of mathematics. The study, and in the future, the use of elements of mathematical modeling for solving problems with economic content will clearly demonstrate the applied orientation of mathematics and its practical significance, which will enhance the cognitive activity of students, increase interest in the study of mathematics.

В статье рассмотрена целесообразность включения в учебные программы будущих выпускников – учителей математики элементов математического моделирования в экономике и статистике. Изучение, а в будущем и применение элементов математического моделирования для решения задач с экономическим содержанием позволит ярко продемонстрировать прикладную направленность математики и ее практическую значимость, что будет способствовать активизации познавательной деятельности учащихся, повышению интереса к изучению математики.