Articolul prezintă sumarul rezultatelor studiului de politici publice realizat în cadrul Proiectului educațional al Departamentului Buna Guvernare al Fundației Soros-Moldova în scopul analizei situației la zi a accesului la învățământul la distanță de calitate al copiilor aflați în situații de risc, în special al copiilor din centrele de plasament, asigurat de sistemul educațional și sistemul de protecție socială a copilului, în perioada pandemiei COVID-19. Articolul prezintă un șir de recomandări de îmbunătățire a politicilor educaționale și de protecție socială a copiilor în contextul asigurării accesului la o educație de calitate, în special a copiilor din centrele de plasament

This article summarizes the results of the public policy study conducted within the Educational Project of Soros Moldova Foundation Good Governance Department, aimed to analyze the current state of access to quality distance learning of children in vulnerable situation, especially children from Placement Centers, during the COVID-19 pandemic. At the end, the author presents a set of recommendations to improve the educational and child social protection policies in the context of ensuring the children’s access to quality education, especially of those from Placement Centers.