From the perspective of child development, the primary school age years are typically seen as transition and change. In the article it is referred to the age difference in perception of different stressors identified in parental environment, the peer group environment and school environment. Recommendations for parents are offered.

Din perspectiva psihologiei dezvoltării vârsta elevului mic este descrisă ca o perioadă de tranziție și schimbare. În articol facem referire la diferența de percepție a factorilor stresanți în dependență de vârstă la elevii de vârstă școlară mică la diferiți stresori identificați în relațiile copilului cu părinții, în mediul academic și în relația cu semenii. Sunt oferite recomandări pentru părinți.