Curriculum-ul adaptat la necesităţile studenţilor cu CES se exprimă prin faptul că, în afară de scopurile, obiectivele şi conţinuturile academice acestea conţin şi măsuri de reabilitare multiaspectuală a respectivului contingent de studenţi. Într-o instituţie universitară de tip incluziv trebuie să fie elaborat şi să funcţioneze un sistem complex de reabilitare a studenţilor cu CES, din care nu ar lipsi aspectele juridice, sociale, psihoemoţionale, culturale.