| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 340 7 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-02-16 20:58 |
 SM ISO690:2012CUŞNIRIUC, Marina. Jocul didactic – metodă de eficientizare a procesului de cunoaştere la lecţiile de fizică. In: Tradiţie şi inovare în cercetarea ştiinţifică: Materialele colloquia professorum din 12 oct. 2012, 12 octombrie 2012, Bălți. Bălţi: Universitatea de Stat „Alecu Russo" din Bălţi, 2014, Ediţia 3, pp. 58-62. ISBN 978-9975-50-135-4. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Tradiţie şi inovare în cercetarea ştiinţifică Ediţia 3, 2014 |
||||||
|
Conferința "Tradiţie şi inovare în cercetarea ştiinţifică" Bălți, Moldova, 12 octombrie 2012 | ||||||
|
||||||
| Pag. 58-62 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
The didactic game facilitates the process of assimilation, fixing and consolidation of knowledge, promotes the development and formation of balanced cognitive structures. In Physics the didactic game is an activity that allows combining different types of tasks in a uniform formula. The learner processes the information building his own knowledge. The pupil becomes an active participant in solving problems, applying in new, different and varied situations the previously assimilated information and "getting" in this way new knowledge and learning experience. |
||||||
| Cuvinte-cheie physics, Didactic game, physics game, measurement unit, physics riddles, physicists |
||||||
|
|
|
|
