Статья посвящена обоснованию важности процесса прогнозирования результатов профессиональной подготовки педагогов. На примере исследования методической компетентности будущих учителей гуманитарных дисциплин предложена методика прогнозирования перспектив формирования данного важного для результативности и эффективности будущей педагогической деятельности профессионально-личностного феномена в условиях высшего учреждения образования. В статье на основе анализа научной литературы раскрыта сущность понятий «прогноз», «прогнозирование», предложен математический аппарат (метод регрессионного анализа), позволивший создать математическую модель исследуемого феномена. Представленные результаты исследования, подтвердили возможности и перспективы на основе осуществленного прогнозирования направить и оптимизировать процесс формирования методической компетентности будущих учителей гуманитарных дисциплин.

The article is devoted to the substantiation of the importance of the process of forecasting the results of professional training of teachers. On the example of studying the methodical competence of future teachers of humanitarian specialties, a method is proposed for predicting the prospects for the formation of this professional and personal phenomenon, which is important for the effectiveness and efficiency of future pedagogical activity, in a higher educational institution. In the article, based on the analysis of scientific literature, the essence of the concepts of "forecast", "forecasting" is disclosed, a mathematical apparatus (the method of regression analysis) is proposed, which made it possible to create a mathematical model of the phenomenon under study. The presented research results confirmed the possibilities and prospects on the basis of the carried out forecasting to direct and optimize the process of forming the methodological culture of future teachers of humanitarian specialties.

În acest articol este fundamentată semnificația procesului de predicție a rezultatelor pregătirii viitorilor pedagogi. Având drept exemplu studiul competenței metodologice la viitorii profesori de discipline umanistice autorul propune o tehnică de predicție a perspectivelor de formare a acestui fenomen semnificativ care determină eficacitatea și rezultatele activității pedagogice. În baza analizei teoretice sunt descrise noțiunile de „predicție‖, „prognoză‖ și este propus un model matematic(analiza regresivă) a fenomenului studiat. Rezultatele obținute și prezentate în articol au confirmat presupunerea privind posibilitatea de optimizare a procesului de formare a competenței metodice la viitorii pedagogi.