В данной статье исследуется круг проблем, связанный с изучением эффекта контакта языков. Теоретической основой данного исследования является сравнительно-сопоставительное языкознание. Характерной чертой современной педагогической науки является ориентация на сознательное усвоение учебного материала, что обеспечивает эффективность учебного процесса. Выводы по изучаемой проблематике в первую очередь должны принести практическую пользу изучающих немецкий язык в качестве иностранного.

The article examines the functional-semantic field of causality, reveals its linguistic essence, and provides the definitions of the notions “causation”, “causality”. The research describes the modes of this field representation, analyses its specifics and examines the peculiarities of the functioning of “causality” category in the poetic discourse of “the Silver Age”.