Articolul se focalizează pe evidenţierea unor criterii de pertinenţă şi de calitate a conţinuturilor livrate prin intermediul mediului virtual, inclusiv a celor care se transmit prin dispozitivele de formare de tip e-learning. Trecem în revistă o serie de standarde de calitate, pornind de la experienţa învăţării virtuale, aflată în curs de derulare şi expansiune, dar şi prin preluarea unor criterii tradiţionale, care se dovedesc a fi valabile şi în învăţarea mediată de calculator. Aceste criterii devin necesare atât pentru cei care generează şi propun astfel de conţinuturi, cât şi pentru beneficiari, pentru a le permite să aleagă în cunoştinţă de cauză cele mai bune cursuri dintre cele propuse online.

The article highlights a number of pertinence and quality criteria for content presented through a virtual medium, including that which is distributed via e-learning training devices. We review a set of quality standards based on the virtual learning experience, which is currently being developed and expanded, but also based on certain traditional criteria that prove to be equally valuable in computer-assisted learning. These criteria become necessary both for those who generate and suggest such content and for potential learners, who may thus be equipped to choose the best courses offered online.