Lectura sau comunicarea transmisă prin limbajul scris are valenţe inestimabile asupra formării personalităţii elevului. Dovadă e patrimoniul cultural, ştiinţific şi de civilizaţie al umanităţii transpus în curriculumulul şcolar. Respectiv, însușirea acestui patrimoniu în spaţiul educaţional se produce prin activităţi de comunicare şi de învăţare prin lectură, de aceea perturbarea comunicării orale sau scrise rămâne a fi o problemă ce duce la eşec şcolar şi intelectual, deoarece cunoaşterea şi înţelegerea nu pot fi concepute în afara cuvântului scris sau citit.