Perfecționarea rezolvării problemelor în învățământul preuniversitar și abordarea la nivelul cuvenit a exemplelor de la treapta liceală, devin în prezent o sarcină dificilă pentru cadrele didactice. În procesul didactic la fizică apar un șir de aspecte mai puțin standarde în special atunci când se lucrează în clasă. Unele exemple sunt discutate în articolul de față.

Improving problem solving skills in high-school education and examples at the appropriate level often represent a difficulty for many teachers. When teaching physics a number of unstandardized issues arise. In this article, we examine some such examples.