Lucrarea este consacrată elucidării şi descrierii raportului dintre scopul şi ipoteza cercetării în ştiinţele pedagogice. Scopul cercetării reprezintă o anticipare mintală a rezultatului normativ proiectat spre care este orientată activitatea pedagogului cercetător. Ipoteza de cercetare reprezintă un prototip al viitoarei teorii, o construcţie teoretică veridicitatea căreia necesită să fie demonstrată experimental.

The paper is devoted to elucidating and describing the relationship between the purpose and the hypothesis of research in pedagogical sciences. The purpose of the research is an anticipation of the mentality of a designed normative result to which the activity of the researcher teacher is directed. The research hypothesis is a prototype of future theories, a theoretical construction whose veredicity must be demonstrated experimentally.