În articolul dat sunt examinate varii poziții teoretico-științifice și expuse cele personale cu referire la orientări valorice și atitudinile care constituie elementele fundamentale ale personalității și exprimă poziția personalității față de realitatea socială, determină motivația personalității în devenire, influențează asupra activității umane, acțiunilor și comportamentelor. Studiul orientărilor valorice și atitudinilor din perspectiva tangențelor corelaționale sunt puțin studiate în domeniul științelor educației și determină actualitatea cercetării întreprinse în vederea determinării direcțiilor de abordare a personalității copilului aflate în dezvoltare.

This article examines various theoretical and scientific positions and the personal ones with reference to the value orientations and attitudes that constitute the fundamental elements of the personality and expresses the position of the personality towards the social reality, determines the motivation of the personality in becoming, influences the human activity, actions and behaviors. The study of value orientations and attitudes from the point of view of correlative tangencies are little studied in the domain of education sciences and determines the actuality of the research undertaken in order to determine directions of personality developing within childhood.